本网讯 27日上午，政协教育组的分组讨论会场，一位政协委员关于农村基础教育的发言点燃了大家的讨论激情，几名委员争着发言、彼此呼应，波澜不惊的会场一度热烈起来。
教育组共有48名政协委员，来自高校和职业院校的委员比较多。讨论刚开始，大家的话题以“高等教育”和“职业教育”为主，围绕政府工作报告提出的“积极发展现代职业教育，加快建设国内知名大学”建言献策。
-农村基础教育搞不好会影响下一代
上午10时左右，刘乃民委员发言，“刚才听了大家的发言，高等教育发展有困难、职业教育发展也有困惑，但是我感觉最难的、最需要关注的是义务教育，政府工作报告提出要提高义务教育均衡发展水平，怎样才能实现均衡发展呢？农村与城市之间存在差距、城市不同的学校也有差距，义务教育的均衡发展需要我们下大力度去调查研究，再提出可行性的建议。”
刘荷香委员曾经担任永年县主管教育的副县长，对义务教育资源的不均衡很有感触。刘乃民委员话音刚落，她便接过了话筒，“河北的义务教育投入还需要加强，特别是农村义务教育状况很不乐观，校舍破旧、师资队伍素质不高，这些年初中没读完便辍学的不是少了而是多了！”
“基础教育对孩子的成长非常重要，如果没有好的的基础教育，怎么能为高校输送好苗子呢。学生底子差了高等教育再怎么努力恐怕也难以弥补。再讲另一个层面，考不上大学没机会接受高等教育的孩子，他们如果也没有得到良好的基础教育便进入社会，他们又怎么成为一个高素质的劳动者呢，恐怕还会成为社会的新包袱。”
刘荷香委员说到这儿，在座的委员都在不断点头，有心急的已经低头和旁边的委员小声议论起来。
-撤点并校是倒退，拉大了城乡差距
刘荷香委员接着发言，“我认为要加强农村义务教育，实现教育资源均衡发展首先是要增加投入。因为均衡资源不可能拉高就低，只有对农村和贫困地区大力投入教育资源，让差的地区迎头赶上。增加投入不仅是拨款建校舍、还要重视师资队伍的提高。”
“第二，对农村基础教育的政策一定要有持续性，这也是我认为最重要的一点。比如撤点并校，以前村村都有学校，孩子们就近上学。为了让农村孩子享受更好的教育资源，政府提出规模教育，全国范围的撤点并校开始了，永年县400多所农村小学合并成120所，孩子们要到离家十来公里的地方读书，接送、安全、住宿、吃饭都成了问题。在诸多的问题面前，这项刚刚开始的政策叫停了，孩子们又回到了村里的小学读书。这样的政策摇摆不仅百姓反感，对农村义务教育的发展也没有好处。”
听到这里，坐在刘荷香委员对面的李建强委员忍不住了，他抢过话头，大声喊“撤点并校简直就是倒退，为什么政策实施前不搞深入研究，怎么不听听老百姓的声音？一拍脑袋想出个规模教育来，就一纸命令全国各地跟着走。配套校车工程，那是多么昂贵呀，一个靠地方财政吃饭的小学校怎么能养得起一辆校车呢？”“一个不符合实际的决策实施了，再退回来，我们付出的成本太大了。”
“是这样，我们的能量都在摇摆的政策中消耗掉了。本来城乡义务教育发展就存在着差距，这样的摇摆影响了农村义务教育的正常发展，更拉大了与城市教育的差距，与实现教育资源的均衡发展背道而驰了。”刘荷香委员非常赞同的说，教育是个持续的过程，也特别希望政府教育政策要有持续性，要符合实际，一刀切和摇摆不定都是不可取的。
-增加中小学教师待遇和保障水平
紧接着，河北经贸大学市场经济学院院长王素君委员也加入讨论。“教育资源的核心是师资队伍，没有优秀的师资农村义务教育发展就很难上台阶”，她说，“鼓励大学毕业生和优秀青年教师到农村基层任教，我省要有有效的激励机制，还要再提高农村老师的待遇和保障水平。”
她说，该校3名青年教师曾做过调查，发现很多教师还没有住房公积金、不少教职工不能享受定期体检，或者还是体检项目仅为身高、血压、血常规等常规检查项目，不能很好实现对疾病的“早发现、早治疗”。
-鼓励大学生为农村孩子教育献力量
王素贞？？？委员则更关注农村孩子缺少什么，她在发言中表示“和城市孩子比，农村中小学生不仅仅是缺少篮球场、舞蹈室等全面发展的硬件设施，还有信息的不均衡，农村学生还缺少一些了解新知识和广泛接触社会的窗口。”
“我会经常鼓励我的学生，大学假期的时候，利用自身优势为偏远地区的孩子讲点新知识，帮助他们开阔视野，认识世界，为农村孩子的教育贡献一份力量。” 会后，刘荷香委员接受记者采访时也表示，优秀的师资队伍对提高农村中小学教育水平很关键。但是师资队伍的提高不是一蹴而就的，如果简单辞退那些素质并不高的在岗教师，全部聘用高素质教师不现实、成本也太高，被辞退的大量教师也是个新问题。建议通过对在岗教师的系统培训、联网名校、引进优秀课件等手段逐步提高师资水平。
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