浙江特殊教育职业学院概况

浙江特殊教育职业学院是浙江省正在筹建的唯一一所主要面向残疾人开展中、高等职业教育的特殊教育高等院校，由浙江省残联举办。

学校设小和山、天城路两个校区，总占地面积177亩，现有建成可用建筑面积74014.12平方米，省发改委已批复建设小和山校区二期建筑面积47850平方米。

浙江特殊教育职业学院是以浙江省华强中等职业学校为办学基础进行筹建的。

学校始建于1993年，办学初期主要开展残疾人职业培训。

1998年开始全日制中专学历教育，填补了浙江省特殊教育普通中专教学的空白。

2000年开始，学校先后与浙江广播电视大学、浙江教育学院、浙江艺术职业学院、浙江医药高等专科学校合作，跨入高等教育行列，开创
学习每个专业的时候，不同的人有不同的前途。并不存在某个专业没有前途这一说，要看你为自己的选择做出什么行动。不要觉得很灰暗。现在虽然是大专，以后不一定，如果有心想要提升学历，专升本或自考都是可以的啊。觉得读书对你来说帮助不大，就找找有什么技能可以让自己在社会中生存。不同的人都有不同的选择，方向也是大不同。别人觉得 专科无用，可能是他找不到方向感。但是这也没有错，有些东西对有些人来说是不必要的。
了全国残联系统实施高等教育的先例。学校历经19年的不断发展，已逐步形成以高职教育为主，中职教育、职业培训、成人教育等为辅的多层次办学格局，成为浙江省残疾人职业教育的重要基地。

浙江特殊教育职业学院教学资源

学校现有装饰艺术设计、动漫设计与制作、儿童康复、康复治疗技术4个高职专业，工艺美术、食品烹饪、计算机及应用等三个中专专业;在校学生745名，班级34个;专任教师83人，其中副高以上职称教师25人，占专任教师总数的30.1%;具有硕士研究生以上学历或学位的教师28人，占专任教师总数的33.7%;双师型教师28人，占专业课专任教师总数的58.3%;教学仪器设备总值840余万元;每个专业都建有校内实训室和2至3个校外实训基地;图书馆藏书8万多册，电子图书3.5万册，各种期刊170余种。

学校专业特色明显，教学成果显著，学生作品在全国、省市各类展赛中多人多次获奖。

近几年，毕业生就业率均超过90%，且稳中有升，食品烹饪、儿童康复等专业毕业生就业率更是达到100%。

浙江特殊教育职业学院人才培养

每年都有许多领导、专家与外宾来校观摩和研讨，给予学校较高评价。

邓朴方、张海迪、赵洪祝、夏宝龙等国家和省委省政府领导都曾来校考察指导工作。

建校以来，学校已培养了上万名优秀人才，为浙江省经济建设、社会发展和稳定做出了积极贡献。2009年学校被教育部、民政部和中国残联评为“全国特殊教育先进单位”。

目前，全校师生上下一心，以 “浙江特殊教育职业学院”筹建为契机，加快推进小和山校区二期工程建设步伐，竭力提升学校的办学层次和办学水平，力争把学校办成一所全国一流的特殊教育高等院校。

浙江特殊教育职业学院的建立将是浙江省特殊教育事业的一个里程碑，在浙江省教育发展史上也将具有重要意义。

浙江特殊教育职业学院招生专业

儿童康复、残疾儿童学前教育。

浙江特殊教育职业学院招生上学计划截图

浙江特殊教育职业学院助学政策

学院现有国家奖学金、国家励志奖学金、学院奖学金、康恩贝奖学金、新生奖学金、国家助学金、万向助学金、勤工俭学等多种奖励和助学政策。

浙江特殊教育职业学院招生代码：0115

浙江特殊教育职业学院学校地址：浙江省杭州市西湖区留和路527号

浙江特殊教育职业学院简介

浙江特殊教育职业学院是浙江省唯一一所主要面向残疾人开展中、高等职业教育的特殊教育高等院校，2014年4月经省政府批准正式建立，是专科层次的公办普通高等职业学校，办学规模为1500人，由浙江省残联举办。学院设小和山、天城路两个校区，总占地面积177亩，规划总建筑面积86975平方米。

浙江特殊教育职业学院网友评论

网友评论1：浙江特殊教育职业学院(筹)是浙江省正在筹建的唯一一所主要面向残疾人开展中、高等职业教育的特殊教育高等院校，由浙江省残联举办。

网友评论2：学校不错，我没就在哪里读，就业也不是问题，就看你学不学的进去

浙江特殊教育职业学院各专业学费多少钱

浙江特殊教育职业学院助学政策

学院现有国家奖学金、国家励志奖学金、学院奖学金、康恩贝奖学金、新生奖学金、国家助学金、万向助学金、勤工俭学等多种奖励和助学政策。

浙江特殊教育职业学院发展历程

浙江特殊教育职业学院是以浙江省华强中等职业学校为办学基础建立的，始建于1993年，办学初期主要开展残疾人职业培训。1998年开始全日制中专学历教育，填补了浙江省特殊教育普通中专教学的空白。2000年开始，学院先后与浙江广播电视大学、浙江教育学院、浙江艺术职业学院、浙江医药高等专科学校合作，开展残疾人高等教育，是全国残联系统学校实施高等教育的范例。学院历经二十多年的不断发展，已逐步形成以高职教育为主，中职教育、职业培训、成人教育等为辅的多层次办学格局，成为浙江省残疾人职业教育的重要基地。2009年学院被教育部、民政部和中国残联评为“全国特殊教育先进单位”。

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